こちらのコンテンツでは、子供に「論語」を紹介する「こども論語塾」講師の安岡定子さんについて紹介しました。
子供が「論語」を読むことに異論を唱える大人は少ないでしょうが、何らかの「成果」が欲しい親御さんには優先順位が低く感じられるかもしれません。
「論語」を学ぶ意義とは？
論語を学んでも、資格を取れるわけではありません。何かが上達したり、技術が身につくわけでもないでしょう。この点について安岡さんはこのように語っています。
お稽古ごとのように、目に見える成果はありませんが、学んだ論語は心の奥底に蓄積していきます。
すると困難に直面したり、悲しいことが起きたときに、「論語」の教えが浮上してきて大きな支えになってくれるはずです。
「論語」には、人間として生きる上で大切なことがちりばめられています。子供時代にこそこれらに接し、吸収しておいてほしいのです。
管理人にも論語が残っている
管理人も学校で論語を習いました。あの独特のリズムというか、調子の心地良さは、確かに心の深いところに残っている気がします。
「子曰く～」から始まる全文を覚えているわけではありませんが、その教えというか、コアになる部分は「ことわざ」のように記憶しているのです。
例えば
「義を見て為さざるは、勇なきなり」
「学びて思わざれば則ちくらし、思いて学ばざれば則ちあやうし」
「巧言令色、鮮なし仁」
「徳は孤ならず必ず隣あり」
「過ぎたるはなお及ばざるがごとし」
「過ちを改めざる、これを過ちという」
などは、すでに特別な知識ではなく、ほとんど常識のように身につけている方も多いはず。
そしてこれらは確かに、子供が吸収する価値のある教えばかりです。興味のある方は、子供に論語を教えてあげるのも良いのではないでしょうか。
このへんは親御さんの価値観で違いがありますし、「そのうち学校の漢文の授業でも習うから子供には他の習い事を」という考えももっともです。
管理人個人的には、感性が鋭敏な幼少期に、「論語」に全く触れないのはもったいないと感じます。
もしかすると、幼児期に英語を習うよりも「論語」の素読を優先させるべきかも、とまで考えています。
